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9月5日，楊朝俊包養網指導一年級的學生書寫拼音。 楊朝俊在貴州畢節市包養花溪彝族苗族鄉教書34個年頭，換了5所小學。花溪彝族苗族鄉包養海拔包養網高，交通閉塞，很多外地老包養師來后總也留不住包養，只要哪所學校缺老師，楊朝俊就補上。2013年，豐坪小學的包養網老教師到期退休，學校陷入無老師接班的困境。當地教育管理部門準備將學校并入3公里外的中心完小，但這樣一來，村里的學生每天要包養網多走一個多小時包養包養山路去上學。楊朝包養網俊知道后，主動申請調入豐坪小學，包養網解決了學包養校老師“斷代”和村里孩子上學遠的難題。 從2013年至2017年，楊朝俊孤身一人守著豐坪小學兩個年級的30余名包養學生，從保包養網健衛生、課間活動，到包養網寫字念書，吃飯和上下學，楊老師無微不至地照顧和教導學生，他默默堅包養守的事跡吸引了一名支教老師包養前來“搭班”包養。今年新學期開學時，當地教育部門又選派了一名年輕的特崗教師來到學校，包養網與他分擔幼兒班和一二年級的教學工作。 現在楊朝俊最擔心的包養是退休后能否有老師來“接包養網班”，包養他期盼能有更多人來到這里，讓偏遠鄉村小學的教學“薪火”繼續包養網傳遞下去包養。 新華社發（楊文斌攝）
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